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美术教育能为我们的孩子做什么?
2019-10-18 10:11:43 来源: 作者: 【 】 浏览:40次 评论:0
让孩子享受画图的乐趣。
孩子创作,是观察力、表现力、思考力、想象力和注意力等能力综合表现的时候。
常常有家长对我说:“我儿子不会用色,怎么画都只用几种固定色。” “我女儿还不会拿笔,怎么教她画画?” “我希望让孩子学画画,这样一来,她会比较有创造力。”
通过和家长的沟通,了解到孩子学习美术的原因,大多数是因为家长有着较大的期望,当然,也有孩子本身就喜欢画画。 
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孩子们总是对新奇的事物、未曾尝试过的媒材及有趣的创作技巧感到好奇而被深深吸引。
最近有一位没上过美术课的孩子,常在教室外向里边张望,眼睛里充满着好奇。好玩的是,这个孩子有时会在上课前或下课后进教室来询问:
“你们是怎么画的?” “那是什么东西做的?”
甚至拿起未收拾的画笔,自得其乐的涂涂画画起来。看到孩子这么有兴趣,深知是激发他艺术潜能的好机会,于是便邀请他来上课,不料他竟回答我说:“我妈妈说学画画没有用。”
听到这句话,我惊讶得说不出话来。当然,若以传统观念看来,以认知为主的科目(如数学、语文、外语等)固然重要,但是,其他科目如体能、音乐、美术对孩子的整体发展也同样重要。

“画画”二字包含许多必要的体验
从最早的涂鸦开始,幼儿看似无意识的手臂反复动作,其实是一种肌肉运动,有助于日后的四肢活动;之后的小肌肉训练影响手指力道,如抓、握、按笔等生活能力;命名期时,孩子边画边说,为自己所画的形象命名,培养语言能力;再到能画出具体形象时,孩子的绘画能力和视觉、听觉、触觉等知觉相结合协调,接着才能进展更复杂、细腻、精密的高度技巧,因此幼儿作画的动作,有助于幼儿生理机能的发展,也因此在幼儿时期,成人应适当鼓励孩子尽情的涂鸦。 

家长担心孩子念书和功课的问题,忽略了其他方面的培养。
为什么说孩子爱画画,综合能力得以整体发展?许多家长都认为,学画画仅是学习把基本具体事物画下来、配色,或培养审美观而已。
其实,美术对于增加自信心、发泄孩子过剩的精力、情绪表达、舒缓压力等都有极大帮助,亦具精神安定之效果,同时也有助于健康成长。
在创作中,可以学习的知识也很多,例如:语言─口语表达能力、造词造句;数学─空间知觉、物体之方向、位置、形状、大小等关系;社会─借由共同创作与人互 动、培养人际关系;自然─引导知识性的灌输与画作的科学性认知,如画动物,介绍型态、生活习性等知识。所以喜欢画画的孩子在认知学习方面,大多数也都表现 得很出色。
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此外,绘画还可培养以下孩子许多能力:
想象力:孩子将拟人的动物世界描绘得栩栩如生,或是将设计的交通工具表现得超级万能,这就是孩子透过绘画培育玩心,锻炼思考力,运用想象力表达心目中的假想世界。
观察力 :教孩子画山不如让他去看山,许多孩子连马都没见过,却还得按照老师的要求画出模糊的马型态,殊不知,多带孩子观察,孩子所见的比我们想象的还多。他描绘出的不只是马,还有马的表情、动态、身体等各种细节,内容深入具体且精细而不草率,印象深刻,终生不忘,因为孩子会用心去观察,表达他所见到的事物。
创造力:孩子的创造力最容易受环境影响,孩子有独特的表现,我们就必须接纳他与众不同的想法,培养他独立思考的态度,这样他就会有不同的创意表现,具有独创性。

人类左脑掌管记忆、思考、语言、书写、器具运用等方面功能,多属知识的学习。右脑则是掌管想象与创造,有关空间、图片、视觉部分的认知。
如果您只是注重智能的发展,那就等于忽略右脑的能力表现。因此要左右脑均衡发展,才能达到全脑开发的境界。如果孩子作画时,是在自由自在的生活状况中,随心所欲的表现,那么他的作品就容易反应出他自己喜爱的色彩,表达出他自己想要表达的内容,因此画面所呈现的形与色,就是他内心的写照,是他的视觉语言。
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