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儿童美术教育根本是人格教育
2019-10-09 10:45:26 来源: 作者: 【 】 浏览:13次 评论:0
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改革开放以来,教育愈来愈受到重视,就其本身而言,教育观念是否新,教育思想是否先进,教学方法是否正确,是非常重要的,更值得认真探讨。

那么,什么样的老师才是好老师呢?我们认为:一流的老师教人,二流的老师教知识,三流的老师误人。

教师具有什么样的教育观念,教育思想和教学方法,就决定了他怎样教学。教育的宗旨应放在培养有能力、有优良品质、有高素养的现代人——二十一世纪所需要的开拓型人才这个基点上。

那么,儿童学美术可以怎么熏陶人格呢?学画画可以给孩子带来什么样的改变呢?
01
培养儿童的创造性

黑格尔说:“说到本领,我认为最重要的艺术本领就是想象。”

美术课最重要的任务就是要激发引导孩子们的想象力,孩子们最大的乐趣也在于幻想,每一个孩子的心都是一个充满幻想和想象的神奇世界。

教师的教学应着眼于童心的释放,鼓励儿童好奇心的张扬,如自由自在的野外写生,随心所欲的泼墨赋彩、绘声绘色的形象思维启动等,都能激发孩子们用自己的画将神奇的童心世界表现出来,使想象力得到发展。
02
培养儿童的开放意识

孩子们生活在一个开放的、高科技的信息时代。

教师在教学内容上,应丰富多彩,让他们接触人物、动物、花鸟、山水、建筑、民风民俗等大千世界所有的美好东西,扩展他们的视野;

在风格技法上,应接受传统和现代的各种流派,可运用毛笔、水彩笔、油画笔、刻刀等各种可接受手段;帮助孩子形成一种开放的意识,塑造开放的人格。

03
培养孩子的艺术感觉和艺术气质

儿童美术教育把孩子们带到一个美的世界中去,教师在教学中要引导学生多鉴赏,如讲解大师的作品,带领他们参观好的画展,到郊外观察大自然,讲述优美的童话故事,听音乐等,提高他们的对美的感受能力,同时也能培养他们真挚美好的感情、陶冶他们的情操。

04
培养儿童自由、平等的民主意识

好的教师应尊重孩子、平等地对待他们,给予他们积极的指导性的建议,尊重和倾听他们的见解和判断力,为他们创造一种自由、愉快和谐的画画气氛,在一种自由的游戏状态中学习和创作。让他们无拘无束地表现自己。

05
培养儿童的自信心
兴趣是儿童学画画的基础。

教师的职责就在于保护和激发他们潜在的兴趣,充分调动他们的积极性。教师还应多采用鼓励的方法,发现和充分肯定他们的优点,看到他们的进步,使他们对自己的才能产生自信心。绝不能轻易地伤害他们的自尊。

有一个学员,名叫然然。最开始,妈妈让她在一个线下画画班上课,但教她画画的老师要求她要画得一样,如果画得和老师不一样,老师就会批评她,慢慢的,然然不敢下笔画画了。

后来,然然妈妈送孩子来到画啦啦学习画画。然然妈妈和老师详细的说了,孩子之前在幼儿园学画的经历,在得知孩子的自信心被打击后,老师决定采用鼓励的教育方法,让然然重新获得自信,让她相信自己可以画好画。
无论然然画得怎么样,老师总能找到她画面中的亮点,夸她这个地方做得很好。

久而久之,然然又开始相信自己,她不再害怕画画,每当想到什么好玩的,然然就马上跑回自己的房间画下来。
06
培养儿童的竞争意识

竞赛状态最能调动孩子们的积极性,老师应创造一个平等和谐的竞争气氛,表扬、奖励成绩优秀的孩子,鼓励、帮助进步较慢的孩子,使他们努力赶上来。适当参加一些美术比赛、展览活动,培养孩子们的参与和竞争意识。

另外,儿童美术教育是一个长期的、定时的训练过程,这对磨练儿童的毅力,培养他们持之以恒的精神,能动能静的禀性等都是大有益处的。

画画不仅仅是教孩子一些知识,训练一下他们的技能,更重要的是为了育人,是为了培养德、智、体、美、劳全面发展的高素质人。

希望每个孩子都能通过画画培养美好的人格,快乐健康地茁壮成长!
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